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A través de este artículo presento ante ustedes mi puesta en práctica del principio de modalidad propuesto por la teoría de la carga cognitiva de Sweller (1994) y de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de Mayer (2005). El principio modalidad, recomienda reemplazar las descripciones escritas por descripciones habladas a la hora de dar explicaciones sobre la elaboración de una tarea o un trabajo en una plataforma o aula virtual. Plantea este principio que como la información auditiva o visual es procesada de manera independiente, entonces la memoria de trabajo del estudiante no se sobrecarga. Explico mi aplicación del principio de modalidad  a través del diseño de un botón reproductor de sonido para acceder a las instrucciones del profesor en forma de audio en platasformas educativas online. En el diseño utilicé HTML5 y JavaScript.

Introducción

A finales de 2020, en diciembre, decidí actualizar de Moodle 3.6.2+ a Moodle 3.10+. La razón principal de esta importante actualización fue mi objetivo establecido de avanzar hacia una mayor interactividad en mis lecciones con la ayuda de html5 a través del complemento H5P en mi aula virtual elearning.orlandocarcamo.com