Espacio Virtual de Orlando Carcamo

This article analyzes the benefits and limitations of three popular forms of physical exercise: walking, running, and strength training. Based on a review of recent scientific and educational sources, it explains the advantages of each practice in relation to cardiovascular health, the prevention of muscle aging, and general well-being. The text aims to motivate readers to begin a physical activity routine tailored to their personal conditions, demystifying common beliefs and highlighting the fundamental role of strength training. An active invitation to comment and participate in the blog community is included.

¿Qué es mejor: caminar, correr o hacer ejercicios de fuerza? Es un artículo divulgativo que presenta, con base en fuentes científicas y accesibles, los beneficios comparativos de tres formas populares de ejercicio. Está dirigido a personas que desean mejorar su salud física, mental y metabólica, pero aún no han dado el primer paso hacia un estilo de vida más activo. El texto combina claridad, rigor y motivación, invitando a cada lector a comenzar hoy.

As children, we learned that everything joyful and good was associated with the consumption of sugary foods. The best social moments, as well as the moments of solitude, were filled with sugary foods and sweets. Today, scientific research reveals that excessive sugar consumption has a negative impact on health, manifesting in numerous diseases. Continue reading to learn more about the negative effects of sugar on your health.

Cuando éramos niños aprendimos que todo lo alegre y bueno estaba asociado al consumo de alimentos azucarados. Los mejores momentos sociales y también de soledad estaban integrados por alimentos y golosinas azucaradas. Hoy, la investigación científica revela que el consumo excesivo de azúcares tiene un impacto negativo en la salud el cual se manifiesta en numerosas enfermedades. Continúa leyendo para conocer más sobre los efectos negativos del azucar en tu salud.

 H5P es un programa informático en línea de código abierto, o sea que se puede usar sin pagar y bajo las condiciones de los autores. Se puede definir como un generador en línea de numerosos recursos educativos abiertos interactivos tales como exámenes, presentaciones, exposiciones de fotografías, videos interactivos, líneas del tiempo, entre otros. Los recursos se pueden crear en la página https://h5p.org/ y posteriormente se pueden incrustar mediante un código tipo iframe en una página web.

Como explicamos en la clase del 5 de abril, Google Classroom es una herramienta gratuita de gestión del aprendizaje desarrollada por Google, diseñada para ayudar a los profesores a organizar, comunicar y evaluar el trabajo en línea con sus estudiantes. Entre todas las plataformas educativas disponibles en la actualidad, Google Classroom es la más asequible al profesorado y a cualquier persona dado que el único requisito que se exige es que tenga una cuenta de correos de Gmail.

Un anhelo de los humanos en todos los tiempos ha sido tener una larga vida con buena salud física y mental. En la literatura se encuentran relatos míticos que dan cuenta del deseo de mantenerse joven durante el tiempo de vida como la famosa fuente de la eterna juventud (Glez, 2024). Sin embargo, la ciencia moderna nos ha demostrado que una vida larga y saludable no depende de soluciones mágicas ni elixires milagrosos ni en supuestas drogas antiedad sino en tres pilares fundamentales: el ejercicio, la alimentación sana y el descanso adecuado (Ramos, Narrea, y Castillo, 2022).

Throughout history, humans have longed for a long life with good physical and mental health. Mythical stories in literature reflect this desire to remain youthful throughout one's lifetime—such as the famous Fountain of Youth (Glez, 2024). However, modern science has shown us that a long and healthy life does not depend on magical solutions, miraculous elixirs, or supposed anti-aging drugs but rather on three fundamental pillars: physical exercise, healthy eating, and adequate rest (Ramos, Narrea, y Castillo, 2022).